AMPLIACIÓN DEL TEMA 6

Las TIC aportan innovaciones en 4 ámbitos del centro escolar: en el ámbito de la organización escolar, de la enseñanza, del aprendizaje por parte del alumnado y en el ámbito profesional docente. Pero lo más importante de este tema es el proyecto medusa, el cual es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos y a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías. Los objetivos de la investigación son: - Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros en los ámbitos organizativo. en el ámbito de enseñanza en el aula y en el ámbito de profesionalidad docente. - Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza apoyadas en el uso de ordenadores identificando su grado de motivación, expectativas y actitudes, así como describiendo las tareas realizadas y las interacciones comunicativas entre alumnos y docente. -Analizar la situación de implementación del proyecto medusa en los centros educativos, identificando los problemas o dificultades más destacados que tienen lugar con relación a las TIC, así como las estrategias y acciones que se realizan con ellas en el aula. Los resultados de la investigación en los diversos ámbitos son: - Las TIC y la organización escolar del centro: Importancia de figura del coordinador TIC que en secundaria muchas veces es gente de tecnología, en primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo directivo y problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos. ➤ Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula. -El profesorado no genera materiales didácticos propios, a pesar de que los centros disponen de webs informáticas sobre el centro. -Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas y el alumnado trabaja de forma individual en los pcs. -Los profesores utilizan los recursos CENICE y no los de medusa o propios. ➤ Las TIC y el aprendizaje del alumnado. -El alumnado utiliza los ordenadores de forma autónoma. -Los alumnos están más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado y por ello, suelen preguntar sus dudas al compañero. -Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos. ➤ Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado. -En los centros de secundaria el profesorado actúa sin el coordinador TIC, más autónomos y con capacidad de iniciativa. -En secundaria los recursos informáticos con perspectiva innovadora son más utilizados. -La titulación del profesorado influye en la utilización de las TIC.