RESUMEN TEMA 3: TENDENCIAS METODOLÓGICAS

En este tema hemos visto los cuatro principales paradigmas educativos: el paradigma conductista, en el cual se aprende mediante conductas medibles, observables y cuantificables, el paradigma cognitivo, en el cual se desarrollan procesos cognitivos y afectivos, el paradigma ambientalista, donde se dan las interacciones entre las personas y el medio ambiente, y el paradigma constructivista, donde se desarrollan procesos cogntivos y afectivos en un escenario de aprendizaje. indudablemente el mejor paradigma educativo y el que debemos implantar como futuros docentes es el constructivista, donde los niños se sientan participes de sus propios aprendizajes e intenten crear sus propios conocimientos, y nosotros simplemente tratemos de guiarlos. Otro punto a destacar en este tema es la evolución del modelo de enseñanza-aprendizaje, desde un primer modelo de aprendizaje como adquisición de conocimientos, donde el profesor es el que tiene el control absoluto del aprendizaje y transmite la información y los alumnos simplemente se limitan a adquirir los conocimientos, a un modelo actual de aprendizaje como construcción de significado donde la evaluación no sólo se centra en el producto del aprendizaje sino también en el proceso, el papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno y la función del alumno es aprender a aprender. Por último, otro punto importante es el método de enseñanza de Seymour Papert, el cual consiste en la utilización del ordenador como herramienta sustancial. En este método no se hacen sesiones grupales, sino que se deja el ordenador encendido con un fondo llamativo para que le llame la atención al niño y posteriormente, el profesor acude a guiar el aprendizaje del niño. También hay que señalar Seymour Paper fue el creador del lenguaje logo, el cual tiene numerosas ventajas: mejora la capacidad para resolver problemas, la capacidad y la orientación espacial y especialmente respecto a la conciencia de formas geométricas y ángulos.